Tujuan Pendidikan Nasional pada dasarnya mengacu pada UUD 1945 alinea ke-4 yang didalamnya terdapat kalimat “Mencerdaskan kehidupan bangsa”. Kalimat tersebut menggambarkan bahwa cita-cita bangsa Indonesia untuk mendidik dan menyamaratakan Pendidikan ke seluruh penjuru Indonesia agar tercapai kehidupan berbangsa yang cerdas.
Dalam mencapai tujuan tersebut diperlukan sebuah alat yang bernama kurikulum pendidikan. Fungsi kurikulum secara luas adalah dalam rangka untuk mencapai tujuan Pendidikan Nasional. Sedangkan di Indonesia, telah terjadi beberapa kali pergantian kurikulum. Berbagai pergantian tersebut ada sisi positif dan sisi negatif. Kurikulum yang diterapkan merupakan hasil pengembangan kesepakatan pihak yang berwenang dengan menyesuikan kebudayaan dan situasi kondisi masyarakat pada zamannya.
Implementasi Kurikulum Merdeka bertujuan untuk memulihkan pembelajaran demi terwujudnya transformasi Pendidikan di Indonesia ke arah yang lebih baik setelah terjadi bencana pandemi. Dalam kurikulum ini, guru dapat mengenali murid lebih dalam guna menciptakan pembelajaran yang relevan. Guru dapat menerapkan pembelajaran menyenangkan karena bisa dilakukan melalui pembelajaran berbasis projek.
Pergantian kurikulum di Indonesia pada dasarnya tidak merubah peran guru di sekolah. Guru tetap sebagai pengajar dan pendidik murid-muridnya. Guru mempunyai peran penting dalam menciptakan generasi penerus yang berkualitas dan mampu menjawab tantangan zaman.
Guru menjadi salah satu aspek penting dalam keberhasilan pendidikan dalam penerapan kurikulum apapun, termasukan dalam Implementasi Kurikulum Merdeka. Guru harus mampu memberikan layanan pendidikan kepada para murid sesuai dengan potensi masing-masing. Oleh sebab itu, setiap guru dituntut mampu memahami keragaman potensi para muridnya yang ada di kelas. Karena setiap murid mempunyai kecerdasan, bakat, minat maupun potensi yang berbeda-beda.
Guru bukanlah manusia super dengan kesempurnaan kemampuan dan potensi yang dimiliki, guru tetap manusia biasa yang perlu terus belajar dan meningkatkan kompetensinya seiring dengan perkembangan zaman. Guru juga perlu berinovasi demi pendidikan yang semakin baik.
Dalam Implementasi Kurikulum Merdeka diharapkan guru tidak lagi merasa dikurung dengan kerumitan dan banyaknya prosedur administrasi pembelajaran. Guru bisa “Merdeka” yang mampu mengelaborasikan kompetensinya denagn potensi siswa manjadi sebuah produk Pendidikan yang berdaya saing.
Penulis:
Nur Aisiyah Jamil, S.Pd
Alumni 2014 MA Salafiyah Kajen Pati
(Guru SD Blingijati, Winong, Pati)